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如何學好高中物理
發佈者:系統管理員 (2012-06-04 14:55:00)
最後修改者:系統管理員 (2012-06-04 15:45:48)
  根據我多年教重考班的經驗顯示,英文與物理是高四班學生最頭痛的兩科,也是考試分數最低的兩科。英文分數低,一方面是國中的基礎不好,自以為英文沒救了,一方是惡性循環,考差就不唸,不唸就更差。而物理的分數低也來自於兩方面,一是國中的填鴨式教育,凡事講求速成、熟練,所以物理公式一律是背的滾瓜爛熟後再反覆考試,考到看到題目可以反射出公式後就以為這個單元學完了,而上了高中後以為物理也是這麼學。另一方面是許多高中補習班老師再推波助瀾,不但沒有矯正學生的心態,為了追求速成,反而變本加厲整理出更多題型、更多速解,整個物理補習界,瀰漫著一股,背公式→代數字→得到答案,或者是背題型→代速解法→得到答案

  完全沒有觀念,我自己教了那麼多年物理,目睹不少怪現象,舉個例子:光滑桌面上,有一繩質量為m,五分之一垂在桌外,全部拉回,至少需作功多少? 竟然有老師這樣告訴學生,看到拉繩作功的題型就代公式:0.5mgx2,其中x=1/5,完全不提變力作功,畫圖求面積,或是作功=位能變化。學生也很佩服這個老師的解題「功力」,紛紛露出那種「可以託付終身」的笑容,也不會問這個公式怎麼來的,結果考試會考一樣的題型嗎?學校段考或許會,但指考考題中極少題目是你看過的,這種類似概念考出來一定加一些變化,如考慮摩擦力等,這速解就又不能用了。因此我在聽過這方法後,慢慢就瞭解為何每年有六分之一至五分之一的學生物理考不到10分的原因了,但這樣的教學模式卻是目前補習界的主流。

  如果有人問我物理是什麼?我會回答:物理是觀念,物理是一門以簡馭繁的學問,以簡單的觀念駕馭繁雜的題目,物理的學習不在於題目作得多,而在於觀念是否真的瞭解

  日常生活的每一件事與物,皆有其規則性,分析其規則性,即所謂「窮物之理」就是物理。由古至今的科學家發現了許許多多的自然界規則,發表了很多原理、定理,我們就得先去理解其所言,思考其內涵,融會貫通後才能變成自己的知識,而遇到問題時不可死套公式,必須對問題的內容再思考,清楚題意後,再去分析問題,看需要從什麼觀點、利用什麼定理去解決問題。因此我覺得學習觀念的過程就是理解→思考→融會貫通→再思考→分析→解決不斷反覆而已,但是這在初期會比背題型→代速解法→得到答案多花上數倍的時間,以致於許多人裹足不前,我告訴你:

  你若選擇前者,在初期會覺得作題很慢,別人題型一背,公式一代就有答案了,你卻要一點一滴的重想、分析、思考,但你的物理觀念就在這一點一滴的重想、分析、思考中不斷的茁壯、成熟、完整,等到越學越多後你會發現,同單元的題型竟然都來自於相同的概念,不同單元的題型也竟然有共同處,這時你會觸類旁通、前後連貫、越學越輕鬆、越完整,最後指考前發現竟然沒有幾個公式要背的。

你若選擇後者,在初期會覺得作題很快,作了很多題目,歸納出各種狀況的公式與速解,好像很有成就感,但你的物理觀念就在這一種種的速解、密計、快攻中不斷的流失、分散、破碎,等到越學越多後你會發現,同單元的題型竟然都要代於不同的速解,不同單元的題型更是雜亂無比,這時你會學此忘彼、支離破碎、越學越痛苦、越繁雜,最後指考前發現竟然你有好幾千種題型、公式要背。

  高中是個嚴苛的學習階段,每個高中生無不積極擴充自己的實力,展現強烈的學習企圖心,為未來進入明星大學而努力,因此希望各位在開始學習物理時,就有很好的方向,因此才會寫這篇文章,如果你是高三生或重考生發現以前走的路不對了那也沒關係,及時回頭還是來得及的,要記得「題海無邊,回頭是岸」