如何寫作業？
發佈者：系統管理員 (2012-06-04 14:51:27)
最後修改者：系統管理員 (2012-06-04 15:45:25)
如何寫作業？
留言版中有同學問到如何寫作業。
「寫作業」是每位同學從小學至今不斷在重複的事，只是小時候是被強迫寫，目的是把所學的新事物「記熟」，到了高中也要寫作業，但是在心態上與目的上跟小時候大不相同，在此跟同學分享一下我對物理作業的看法。
一、認清動機：理科作業是無法抄襲、重複的，因為他不是要把已知的東西默寫十次，而是要自己想出解法，所以如果你自己不想做，那完全沒有任何效果，因此第一要務是想一想「為什麼我要寫作業」，因為我以後想成功、因為我以後想考好大學、因為我想在高中時期領先同學、因為我想藉由物理超前別人、因為理工組的一定要把物理學得很透徹………。有了動機後，你心甘情願的去自我磨練，這才有效果。
二、先求模仿：初期你所學的知識是老師灌輸給你的，你聽過後可達「瞭解」的地步，但可能還不會應用，所以可以先把老師做過的例題重做一次，模仿我的作法，體會我的意思，此時你在把自己由「無」提升到「懂」，瞭解這些觀念如何用在解題上，但切勿流於背誦解法，要知道物理題目千變萬化，絕不能流於題型速解。
三、再求獨立思考：確定我教的觀念、題目你都懂意思後，可先休息一下，回想這個單元到底會用到哪些東西，試著劃樹狀圖，同時以自己的語言把定義解釋一次。接者就可以自我練習了，理科重在思考，很多同學做題目是以量取勝，題目很快的看過後就馬上看詳解，詳解也看懂後就以馬上換下一題，如此一晚可能做了四、五十題，好像收穫很大，但真正考試時你會發現「題題有印象、人人沒把握」為什麼？因為那不是你的。一開始不要先求量多，但是一定要自己思考，瞭解題意後試著畫圖、列方程式、解聯立。或許一題花的時間是別人的三、四倍，但是那是你自己想出來的，永遠不會忘記。此時你正在把自己由「懂」提升到「會」，此部分會花許多的時間，但是值得。
四、最後再求熟練：到了這個境界後，會有個情形，就是考試的時候寫不完或不會寫，但是考完後回家慢慢做又會了，這時就必須跟現實妥協，因為很殘酷的，考試是限時間的，所以此時就有必要增加做題的量，去熟悉各種觀念、公式的應用，本來由：定義A→觀念B→公式C→解法D的流程需要2分鐘，在此你就有必要把他縮短到半分鐘、甚至20秒，如此才可大幅度的超越別人。
五、自限時間：不管你是在哪一個階段，我都希望你有時間限制的觀念，比如說你正在獨立思考階段，那你給自己定個時間，比如說一題10分鐘，盡量在這時間努力想，如果真的毫無頭緒，10分鐘到了，就換下一題，如此才不會毫無節制的浪費時間，又如果連換了好幾題都不會，那可能上一階段的功夫作的不夠，就只好再回頭重複上一階段的內容。
算一算，我當學生與老師總共也二十多年了，自己做了無數的作業，也教別人做了無數的作業，以上五點若能重複做到，必有明顯進步！
留言版中有同學問到如何寫作業。
「寫作業」是每位同學從小學至今不斷在重複的事，只是小時候是被強迫寫，目的是把所學的新事物「記熟」，到了高中也要寫作業，但是在心態上與目的上跟小時候大不相同，在此跟同學分享一下我對物理作業的看法。
一、認清動機：理科作業是無法抄襲、重複的，因為他不是要把已知的東西默寫十次，而是要自己想出解法，所以如果你自己不想做，那完全沒有任何效果，因此第一要務是想一想「為什麼我要寫作業」，因為我以後想成功、因為我以後想考好大學、因為我想在高中時期領先同學、因為我想藉由物理超前別人、因為理工組的一定要把物理學得很透徹………。有了動機後，你心甘情願的去自我磨練，這才有效果。
二、先求模仿：初期你所學的知識是老師灌輸給你的，你聽過後可達「瞭解」的地步，但可能還不會應用，所以可以先把老師做過的例題重做一次，模仿我的作法，體會我的意思，此時你在把自己由「無」提升到「懂」，瞭解這些觀念如何用在解題上，但切勿流於背誦解法，要知道物理題目千變萬化，絕不能流於題型速解。
三、再求獨立思考：確定我教的觀念、題目你都懂意思後，可先休息一下，回想這個單元到底會用到哪些東西，試著劃樹狀圖，同時以自己的語言把定義解釋一次。接者就可以自我練習了，理科重在思考，很多同學做題目是以量取勝，題目很快的看過後就馬上看詳解，詳解也看懂後就以馬上換下一題，如此一晚可能做了四、五十題，好像收穫很大，但真正考試時你會發現「題題有印象、人人沒把握」為什麼？因為那不是你的。一開始不要先求量多，但是一定要自己思考，瞭解題意後試著畫圖、列方程式、解聯立。或許一題花的時間是別人的三、四倍，但是那是你自己想出來的，永遠不會忘記。此時你正在把自己由「懂」提升到「會」，此部分會花許多的時間，但是值得。
四、最後再求熟練：到了這個境界後，會有個情形，就是考試的時候寫不完或不會寫，但是考完後回家慢慢做又會了，這時就必須跟現實妥協，因為很殘酷的，考試是限時間的，所以此時就有必要增加做題的量，去熟悉各種觀念、公式的應用，本來由：定義A→觀念B→公式C→解法D的流程需要2分鐘，在此你就有必要把他縮短到半分鐘、甚至20秒，如此才可大幅度的超越別人。
五、自限時間：不管你是在哪一個階段，我都希望你有時間限制的觀念，比如說你正在獨立思考階段，那你給自己定個時間，比如說一題10分鐘，盡量在這時間努力想，如果真的毫無頭緒，10分鐘到了，就換下一題，如此才不會毫無節制的浪費時間，又如果連換了好幾題都不會，那可能上一階段的功夫作的不夠，就只好再回頭重複上一階段的內容。
算一算，我當學生與老師總共也二十多年了，自己做了無數的作業，也教別人做了無數的作業，以上五點若能重複做到，必有明顯進步！
祝寫作業快樂！
