如何學好高中物理
發佈者：系統管理員 (2012-06-04 14:55:00)
最後修改者：系統管理員 (2012-06-04 15:45:48)
根據我多年教重考班的經驗顯示，英文與物理是高四班學生最頭痛的兩科，也是考試分數最低的兩科。英文分數低，一方面是國中的基礎不好，自以為英文沒救了，一方是惡性循環，考差就不唸，不唸就更差。而物理的分數低也來自於兩方面，一是國中的填鴨式教育，凡事講求速成、熟練，所以物理公式一律是背的滾瓜爛熟後再反覆考試，考到看到題目可以反射出公式後就以為這個單元學完了，而上了高中後以為物理也是這麼學。另一方面是許多高中補習班老師再推波助瀾，不但沒有矯正學生的心態，為了追求速成，反而變本加厲整理出更多題型、更多速解，整個物理補習界，瀰漫著一股，背公式→代數字→得到答案，或者是背題型→代速解法→得到答案。
完全沒有觀念，我自己教了那麼多年物理，目睹不少怪現象，舉個例子：光滑桌面上，有一繩質量為m，五分之一垂在桌外，全部拉回，至少需作功多少? 竟然有老師這樣告訴學生，看到拉繩作功的題型就代公式：0.5mgx2，其中x=1/5，完全不提變力作功，畫圖求面積，或是作功=位能變化。學生也很佩服這個老師的解題「功力」，紛紛露出那種「可以託付終身」的笑容，也不會問這個公式怎麼來的，結果考試會考一樣的題型嗎？學校段考或許會，但指考考題中極少題目是你看過的，這種類似概念考出來一定加一些變化，如考慮摩擦力等，這速解就又不能用了。因此我在聽過這方法後，慢慢就瞭解為何每年有六分之一至五分之一的學生物理考不到10分的原因了，但這樣的教學模式卻是目前補習界的主流。
如果有人問我物理是什麼？我會回答：物理是觀念，物理是一門以簡馭繁的學問，以簡單的觀念駕馭繁雜的題目，物理的學習不在於題目作得多，而在於觀念是否真的瞭解。
日常生活的每一件事與物，皆有其規則性，分析其規則性，即所謂「窮物之理」就是物理。由古至今的科學家發現了許許多多的自然界規則，發表了很多原理、定理，我們就得先去理解其所言，思考其內涵，融會貫通後才能變成自己的知識，而遇到問題時不可死套公式，必須對問題的內容再思考，清楚題意後，再去分析問題，看需要從什麼觀點、利用什麼定理去解決問題。因此我覺得學習觀念的過程就是理解→思考→融會貫通→再思考→分析→解決不斷反覆而已，但是這在初期會比背題型→代速解法→得到答案多花上數倍的時間，以致於許多人裹足不前，我告訴你：
你若選擇前者，在初期會覺得作題很慢，別人題型一背，公式一代就有答案了，你卻要一點一滴的重想、分析、思考，但你的物理觀念就在這一點一滴的重想、分析、思考中不斷的茁壯、成熟、完整，等到越學越多後你會發現，同單元的題型竟然都來自於相同的概念，不同單元的題型也竟然有共同處，這時你會觸類旁通、前後連貫、越學越輕鬆、越完整，最後指考前發現竟然沒有幾個公式要背的。
你若選擇後者，在初期會覺得作題很快，作了很多題目，歸納出各種狀況的公式與速解，好像很有成就感，但你的物理觀念就在這一種種的速解、密計、快攻中不斷的流失、分散、破碎，等到越學越多後你會發現，同單元的題型竟然都要代於不同的速解，不同單元的題型更是雜亂無比，這時你會學此忘彼、支離破碎、越學越痛苦、越繁雜，最後指考前發現竟然你有好幾千種題型、公式要背。
高中是個嚴苛的學習階段，每個高中生無不積極擴充自己的實力，展現強烈的學習企圖心，為未來進入明星大學而努力，因此希望各位在開始學習物理時，就有很好的方向，因此才會寫這篇文章，如果你是高三生或重考生發現以前走的路不對了那也沒關係，及時回頭還是來得及的，要記得「題海無邊，回頭是岸」
完全沒有觀念，我自己教了那麼多年物理，目睹不少怪現象，舉個例子：光滑桌面上，有一繩質量為m，五分之一垂在桌外，全部拉回，至少需作功多少? 竟然有老師這樣告訴學生，看到拉繩作功的題型就代公式：0.5mgx2，其中x=1/5，完全不提變力作功，畫圖求面積，或是作功=位能變化。學生也很佩服這個老師的解題「功力」，紛紛露出那種「可以託付終身」的笑容，也不會問這個公式怎麼來的，結果考試會考一樣的題型嗎？學校段考或許會，但指考考題中極少題目是你看過的，這種類似概念考出來一定加一些變化，如考慮摩擦力等，這速解就又不能用了。因此我在聽過這方法後，慢慢就瞭解為何每年有六分之一至五分之一的學生物理考不到10分的原因了，但這樣的教學模式卻是目前補習界的主流。
如果有人問我物理是什麼？我會回答：物理是觀念，物理是一門以簡馭繁的學問，以簡單的觀念駕馭繁雜的題目，物理的學習不在於題目作得多，而在於觀念是否真的瞭解。
日常生活的每一件事與物，皆有其規則性，分析其規則性，即所謂「窮物之理」就是物理。由古至今的科學家發現了許許多多的自然界規則，發表了很多原理、定理，我們就得先去理解其所言，思考其內涵，融會貫通後才能變成自己的知識，而遇到問題時不可死套公式，必須對問題的內容再思考，清楚題意後，再去分析問題，看需要從什麼觀點、利用什麼定理去解決問題。因此我覺得學習觀念的過程就是理解→思考→融會貫通→再思考→分析→解決不斷反覆而已，但是這在初期會比背題型→代速解法→得到答案多花上數倍的時間，以致於許多人裹足不前，我告訴你：
你若選擇前者，在初期會覺得作題很慢，別人題型一背，公式一代就有答案了，你卻要一點一滴的重想、分析、思考，但你的物理觀念就在這一點一滴的重想、分析、思考中不斷的茁壯、成熟、完整，等到越學越多後你會發現，同單元的題型竟然都來自於相同的概念，不同單元的題型也竟然有共同處，這時你會觸類旁通、前後連貫、越學越輕鬆、越完整，最後指考前發現竟然沒有幾個公式要背的。
你若選擇後者，在初期會覺得作題很快，作了很多題目，歸納出各種狀況的公式與速解，好像很有成就感，但你的物理觀念就在這一種種的速解、密計、快攻中不斷的流失、分散、破碎，等到越學越多後你會發現，同單元的題型竟然都要代於不同的速解，不同單元的題型更是雜亂無比，這時你會學此忘彼、支離破碎、越學越痛苦、越繁雜，最後指考前發現竟然你有好幾千種題型、公式要背。
高中是個嚴苛的學習階段，每個高中生無不積極擴充自己的實力，展現強烈的學習企圖心，為未來進入明星大學而努力，因此希望各位在開始學習物理時，就有很好的方向，因此才會寫這篇文章，如果你是高三生或重考生發現以前走的路不對了那也沒關係，及時回頭還是來得及的，要記得「題海無邊，回頭是岸」
